PLANEADORES SEMANA TRES GRADO PRIMERO

SEMANA 3

INSTITUCIÓN: INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FELIPE

FECHA: 28 DE MARZO A 1 DE ABRIL

CURSO: PRIMERO

DURACIÓN EN HORAS: 6 HORAS

TITULAR: ROSALBA BUITRAGO VEGA

MAESTRA PRACTICANTE: LIZETH PAOLA ACOSTA LOPEZ

TEMA:CONSONANTES

SUBTEMA:REPASO DE CONSONANTES, CONSONANTE G,Y,F

ESTÁNDAR: Relaciona gráficas, contexto escrito, ya sea completandolas o explicandolas. 

OBJETIVO:

COMPETENCIAS: interpretar, comunicar

SECUENCIA DIDÁCTICA

MOTIVACIÓN

canción el "cocodrilo"

INICIO

explicación del juego "mis letras"

consiste e formar grupos de cuatro estudiantes a los cuales se les entregara un grupo de fichas las cuales constan de cada una de las letras del abecedario,teniendo presente que están ubicados en todo el salón en el piso, teniendo las fichas esparcidas se realizara el repaso de cada una de ellas, luego un semi concurso el cual consiste en que cada grupo esta pendiente a la letra que la docente pronuncie y el primero que alce la mano y la muestre obtendrá un punto a favor, luego formaremos palabras.

a	a	a	a
b	b	b	b
c	c	c	c
d	d	d	d
e	e	e	e
f	f	f	f
g	g	g	g
h	h	h	h
i	i	i	i
j	j	j	j
k	k	k	k
l	l	l	l
m	m	m	m
n	n	n	n
o	o	o	o
p	p	p	p
q	q	q	q
r	r	r	r
s	s	s	s
t	t	t	t
u	u	u	u
v	v	v	v
w	w	w	w
x	x	x	x
y	y	y	y
z	z	z	z

DESARROLLO

CONSONANTE Gg

1. muestra de la letra y objetos que hacen uso de esta tales como:

pronunciación de la letra "ge"

2. OBJETOS

     

 Gallina                                      globo                                gota

3. práctica de la escritura de la letra en el cuaderno

EJEMPLO:

g -  g -  g -  g  -  g -

4.  Construcción, lectura y escritura de frases

1.    el globo es verde

2.    la gallina tiene un pollito

3.    la gota es linda

CONSONANTE Y y

1. muestra de la letra y objetos que hacen uso de esta tales como:

2. practica de escritura de la letra 

EJEMPLO:

y    -   y   -   y   -   y  -   y 

3. pronunciación de la letra "ye"

Dibujo y escribo el nombre de los siguientes dibujos

Yoyo                         yate                                        yuca

1.    pronunciación de los nombres de cada objeto

2.    reconocimiento e identificación de la letra Y:

ACTIVIDAD

Institución: ________________________________________________________

Fecha: ___________________________________________________________

Nombre del estudiante: ______________________________________________

EL PAYASO YAKO

 En una playa vivía un payaso que se llamaba Yako. A Yako le gustaba hacer yudo después de desayunar. Estaba jugando en la playa cuando vio un yate con rayas en el mar. Se montó en él y se mareó. Luego se cayó al agua y una ola le llevó hasta la orilla y cayó en un hoyo.

Empezó a llover y le dio un rayo en la cabeza y se hizo un chichón. Se fue a la cruz roja y se puso un yo-yo en la cabeza. Luego la cabeza iba rebotando de arriba hacia abajo como hacen los yoyos.

CONSONANTE F f

1. muestra de la letra y objetos que hacen uso de esta tales como:

. pronunciación de la letra "efe"

3. escritura de la letra f

EJEMPLO:

f     -     f    -    f    -  f     -     f    -    f    -   f     -     f    -    f    

4. palabras con la letra f:

·         Foca

·         Faro

·         Foto

·         Pitufo

5. dibujo y escribo los nombres de cada uno de los objetos nombrados anteriormente

CIERRE

Pronunciación de cada una de las letras trabajadas y formación de palabras

EVALUACIÓN

Participación y práctica de cada uno de los ejercicios realizados 

TAREA

CONSONANTE g:

Institución: ________________________________________________________

Fecha: ___________________________________________________________

Nombre del estudiante: ______________________________________________

GALLETAS

Une los puntos y forma las galletas

CONSONANTE y

Institución: _________________________________________________________

Fecha: ____________________________________________________________

Nombre del estudiante: _______________________________________________

Busca la letra y, colorea el recuadro con color naranja

CONSONANTE f

Institución: _________________________________________________________

Fecha: ____________________________________________________________

Nombre del estudiante: _______________________________________________

RECURSOS

tecnológicos, visuales, materiales, humanos

BIBLIOGRAFÍA

* http://elugardehablar.blogspot.com.co/2012/03/cuentos-con-letras.html 

*https://www.google.com.co/search?biw=1280&bih=667&tbm=isch&sa=1&q=yates+para+colorear&oq=yates+para+colorear&gs_l=img.3..0j0i5i30l2.44535.45131.0.46101.5.5.0.0.0.0.116.488.4j1.5.0....0...1.1.64.img..0.5.488.vr_LYkv0ltA#imgrc=nOiVStJ3CW_TuM%3A 

* https://www.google.com.co/search?biw=1280&bih=667&tbm=isch&sa=1&q=letra+f+para+colorear&oq=letra+f+para+colorear&gs_l=img.1.0.0l3j0i7i30l5j0i8i7i30l2.55677.55677.0.56889.1.1.0.0.0.0.135.135.0j1.1.0....0...1.1.64.img..0.1.135. brIVAN1eLEM#imgrc=RinIgJmP7qn4jM%3A 

* https://www.google.com.co/search?q=ACTIVIDADES+CON+LETRA+G&biw=1280&bih=667&tbm=isch&imgil=Whr61_aalIjD3M%253A%253BQ6S2MHDZYsfmiM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fcosquillitasenlapanza2011.blogspot.com%25252F2012%25252F02%25252Ffichas-para-trabajar-la-letra-g.html&source=iu&pf=m&fir=Whr61_aalIjD3M%253A%252CQ6S2MHDZYsfmiM%252C_&usg=__cpeyh6OJthHgSuRnMy9zCGu2-3Y%3D&ved=0ahUKEwjinpjFpMnLAhWGTCYKHRgUAyIQyjcIKA&ei=6HTrVuKKNIaZmQGYqIyQAg#imgrc=NiDL47mUOux_uM%3A

OBSERVACIONES DEL TITULAR:

_________________       _____________________        ___________________

          TITULAR                     DOCENTE TITULAR                 ASESORA UPTC

SEMANA 3

INSTITUCIÓN: INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FELIPE

FECHA: 28 DE MARZO A 1 DE ABRIL

CURSO: PRIMERO

DURACIÓN EN HORAS: 1 HORA

TITULAR: ROSALBA BUITRAGO VEGA

MAESTRA PRACTICANTE: LIZETH PAOLA ACOSTA LOPEZ

TEMA: MIEMBROS DE LA FAMILIA

SUBTEMA: INTEGRANTES, PRONUNCIACIÓN Y ESCRITURA  

ESTÁNDAR: COMPRENDO EL LENGUAJE BÁSICO SOBRE MI FAMILIA AMIGOS, JUEGOS Y LUGARES CONOCIDOS, SI ME HABLAN DESPACIO Y CON PRONUNCIACIÓN CLARA 

OBJETIVO: IDENTIFICAR Y HACER USO DEL VOCABULARIO DE LA SEGUNDA LENGUA AL REFERIRNOS A NUESTROS FAMILIARES

COMPETENCIAS: IDENTIFICA, PRONUNCIA, RELACIONA

SECUENCIA DIDÁCTICA

MOTIVACIÓN

Retomamos lo adquirido la clase pasada con el fin de recordar lo trabajado

INICIO

Escritura  y pronunciación de los integrantes de la familia, con ayuda de una imagen de la familia se trazaran flechas y se escribirá según el integrante y como corresponda:

Ejemplo: para pegar en el cuaderno

DESARROLLO

Ubicación y escritura de los miembros de la familia, proceso de práctica y repetición por filas 

CIERRE

Uso de frases cortas como:

My mother name is flame Nubia

EVALUACIÓN

Pronunciación, lo cual se va realizando durante la clase 

TAREA

Busco una imagen de mi familia pego en el cuaderno y con ayuda de papitos escribo en inglés el parentesco de cada uno.

RECURSOS

Tecnológicos, materiales y humanos

BIBLIOGRAFIA

https://www.google.com.co/search?biw=1280&bih=667&tbm=isch&q=familias+para+colorear&revid=1632574682&sa=X&ved=0ahUKEwjF2bj1rsnLAhUM7yYKHWsdD_8Q1QIIJg#imgrc=D3cMa97qF5XLYM%3A

OBSERVACIONES DEL TITULAR:

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         TITULAR                        DOCENTE TITULAR                       ASESORA UPTC