Planeación semana 8 grado 1 lengua castellana e inglés

SEMANA 8

INSTITUCIÓN: INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FELIPE

FECHA: 02 DE MAYO A 06 DE MAYO

AREA: LENGUA CASTELLANA

CURSO: PRIMERO

DURACIÓN EN HORAS: 6 HORAS

TITULAR: ROSALBA BUITRAGO VEGA

MAESTRA PRACTICANTE: LIZETH PAOLA ACOSTA LOPEZ

TEMA: CONSONANTES

SUBTEMA: CONSONANTE  LL, SILABAS GUE, GUI

ESTÁNDAR: RELACIONA GRÁFICAS, CONTEXTO ESCRITO, YA SEA COMPLETÁNDOLAS O EXPLICÁNDOLAS. 

OBJETIVO: IDENTIFICA LA CONSONANTE, USO, SONIDO Y CONVINACIÓN CON OTRAS LETRAS, AL IGUAL QUE LAS SILABAS

COMPETENCIAS: IDENTIFICAR, INTERPRETAR, COMUNICAR

SECUENCIA DIDACTICA

   MOTIVACIÓN

INICIO

CONSONANTE LL:

Construyo oraciones cortas haciendo uso de la consonante, ejemplo:

La llave negra

La calle es gris

Mi cabello es café

Papá tiene un caballo

CONSONANTE LL

DESARROLLO

DICTADO DE PALABRAS CON LA CONSONANTE:

Llave, llama, pollo, lluvia, llanta, caballo

Silla, cuchillo, pollito, castillo, galleta, cuchillo, ardilla, estrella.

SILABAS GUE, GUI

Práctica del sonido de cada una de estas silabas

GUE, GUI

Escritura y pronunciación de palabras que hacen uso de estas silabas:

Amiguito

Miguelito

Seguido

Águila

Tortuguita

CIERRE

Escribe y practica la implementación de estas silabas 

TAREA

Colorea, recorta y pega en tu cuaderno cada uno de los objetos que hacen uso de las silabas, y escribe sus nombres subrayando las silabas gue, gui con rojo:

FECHA: __________________________________________________________

NOMBRE: ________________________________________________________

INSTITUCIÓN: ____________________________________________________

CONSONANTE LL

Construyo  frases cortas haciendo uso de la consonante, ejemplo:

Mi mama tiene dos llaves.

EVALUACIÓN

Revisión y verificación del cumplimiento con las tareas, participación frente a las mismas.

BIBLIOGRAFIA

https://www.google.com.co/search?q=trabalenguas&tbm=isch&imgil=vQBu88966Mz1RM%253A%253Bwwhh8uZNihHPpM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fwww.imageneseducativas.com%25252Ftrabajamos-con-trabalenguas-de-animales-conciencia-linguistica%25252F&source=iu&pf=m&fir=vQBu88966Mz1RM%253A%252Cwwhh8uZNihHPpM%252C_&usg=__PI1bEqAysRwhLDYF1k2yzLnzjXI%3D&biw=1366&bih=667&ved=0ahUKEwi53fnv063MAhWJKx4KHSGkBisQyjcIJg&ei=UBQgV7n1MonXeKHImtgC#imgrc=vQBu88966Mz1RM%3A

LIZARAZO DE BECERRA, Ana Elisa. Libro del lenguaje lectoescritura, consonante ll. Bogotá: Voluntad, 2003. Pág. 126.

https://www.google.com.co/search?q=palabras+con+la+silabas+gue+y+gui&tbm=isch&imgil=dc1nznd5wvGmiM%253A%253BTXKSxf2hRVVmQM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fwww.actiludis.com%25252F%25253Fp%2525253D29988&source=iu&pf=m&fir=dc1nznd5wvGmiM%253A%252CTXKSxf2hRVVmQM%252C_&usg=__p4v-Wk2aSbKtCO2eRaVRV9NCXgc%3D&biw=1366&bih=667&ved=0ahUKEwiFqN-D6a3MAhVGOCYKHYD6D-MQyjcIMw&ei=fyogV8XsHcbwmAGA9b-YDg#imgrc=FGazEn3s08sIUM%3A

OBSERVACIONES DEL TITULAR:

_____________________     ______________________    __________________

     TITULAR                             DOCENTE TITULAR                ASESORA UPTC

SEMANA 8

INSTITUCIÓN: INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FELIPE

FECHA: 02 DE MAYO A 06 DE MAYO

AREA: INGLÉS

CURSO: PRIMERO

DURACIÓN EN HORAS: 1 HORA

TITULAR: ROSALBA BUITRAGO VEGA

MAESTRA PRACTICANTE: LIZETH PAOLA ACOSTA LOPEZ

TEMA: LUGARES DE LA CASA

SUBTEMA: IDENTIFICACIÓN Y PRONUNCIACIÓN  

ESTÁNDAR: COMPRENDO EL LENGUAJE BÁSICO SOBRE MI FAMILIA AMIGOS, JUEGOS Y LUGARES CONOCIDOS, SI ME HABLAN DESPACIO Y CON PRONUNCIACIÓN CLARA.

 OBJETIVO: RECONOSCO LOS LUGARES SU PRONUNCIACION Y LA PRACTICO

COMPETENCIAS: IDENTIFICA, PRONUNCIA, RELACIONA

SECUENCIA DIDÁCTICA

MOTIVACIÓN

Práctica de saludos y comandos importantes dentro de la enseñanza de la segunda lengua

Example:

·         good morning students

·         good afternoon students

·         Silence please

·         Repeat after me

·         Row one, two, three

INICIO

Revisión de la tarea

Repaso partes de la casa, trabajado la clase pasada

Ripit:

ü  Door= puerta 

ü   window= ventana 

ü  Ceiling = techo  

ü  House = casa

ü  The door is coffe= la puerta es café

ü  The window is black= laventana es negra

ü  The ceiling is red= el techo es rojo

ü  My house is pink, yellow, green, red, coffee = mi casa es rosada, amarilla, verde, roja, cafe

DESARROLLO

Haciendo uso de los colores y teniendo en cuenta las órdenes dadas desarrolla el ejercicio:

The living room is: black, green, coffee, yellow

The room is: pink, blue, coffee, yellow, red,

The bath is: white, blue

The kitchen is: grey, red, white, blue

Places of the house: lugares de la casa

CIERRE

Con base en lo desarrollado se repasara vocabulario y aprendizajes adquiridos:

ROW 1                                              ROW TWO                                  ROW THREE

Repeat                                                      repeat                                                 repeat

House                                                     House                                                   house

Kitchen                                                   kitchen                                                  kitchen

Room                                                      room                                                      room

Living room                                            living room                                            living room

EVALUACIÓN

Se evaluara de forma oral, teniendo en cuenta la participación de cada uno de los estudiantes y la pronunciación de cada una de las partes y lugares de la casa.

                                                                         

TAREA

Consulto sobre los números en ingles de cero a diez

RECURSOS

 Materiales, tecnológicos y humanos

BIBLIOGRAFIA

https://www.google.com.co/search?q=imagenes+sala+para+colorear&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiS2qD_v63MAhWHdR4KHW5iCSwQsAQIGg&biw=1366&bih=667#imgrc=rVbMmyDSwTyBIM%3A

OBSERVACIONES DEL TITULAR:

___________________          _________________         ____________________

         TITULAR                        DOCENTE TITULAR                 ASESORA UPTC